【少数民族学生工作】

要做好少数民族学生的工作，特别是少数民族学生思想政治工作，校、院两级协同是关键。上海立达学院一直高度重视少数民族学生工作。在少数民族专职辅导员未配备到位的情况下，学校从学生处抽调一人专门进行了相关工作培训、兼任少数民族专职辅导员，及时关心此类学生的学习、生活。同时，在每两周一次的学工例会上，各学院会定期对少数民族的学生情况做简要分析，遇到问题及时反馈、及时处理。日常学生工作中，各学院及时关注少数民族学生思想动态。经过校院两级的共同工作，此类学生在2018-2019学年一直保持着稳定的思想动态。我校的具体做法如下：

1.领导重视，及时配备专职人员

为贯彻落实中央和市委关于少数民族学生工作的要求，以及上海市教委下发的关于加强少数民族学生思想政治教育工作的通知。我校领导高度重视，专门研究少数民族辅导员招聘事宜，进一步加快了人事招聘工作。

2019年4月份时引进一名硕士，配备其为新疆籍少数民族学生专职辅导员。虽然该辅导员为汉族，但在大学学习期间对少数民族学生生活习惯比较了解。这样能及时、方便开展工作。

2.逐步完善少数民族学生信息库

要做好少数民族学生的思想政治教育工作，完善少数民族学生信息是关键。新生入学后，校、院两级共同努力，及时完善少数民族学生信息，建立专门的学生信息库。专职少数民族辅导员后续定期联系班级辅导员了解少数民族学生学习、生活情况，不断完善相关信息。完善的信息，更加方便了辅导员有的放矢开展此类学生的思想政治教育工作。

3.强化家、校联合育人，及时关注特殊学生

我校少数民族学生中存在两类普遍的问题。一类是学业问题学生。我校少数民族学生Z同学，刚入学时以有时差为借口经常旷课、偶尔还有夜不归宿现象，学习自主性较差，一年下来多门课程不及格。经过辅导员与家长多次沟通，寻求家长共同做好学生的思想工作。目前该生情况有所好转。

另一类是家庭经济困难学生。对于此类学生，辅导员及时与学生及家长沟通，关心此类学生的生活，积极协助其申请助学金，及时与学生处资助管理中心反馈，优先给予安排校内勤工俭学岗位。