汪牡丹，女，1986年出生，2013.6毕业于中山大学护理学专业，硕士学位，2013.9至今就职于上海立达职业技术学院，是立达-长庚护理与健康学院的专职教师。入校三年来汪老师秉承“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信条，谨遵“传道授业解惑”的师训，严于律己，脚踏实地，一步一脚印，在前进中摸索，在摸索中成长，在成长中绽放。

一、 破土而出--记摸索脚步

1. 教学积累

汪老师爱岗敬业，有积极的教学热情和高度的教师责任感。她认真完成教学任务，前后讲授了《生理学》、《健康评估》及《内科护理学》三门课程，在“以学生为主体，教师为主导”的教学理念中不断实践不断探索，为培养学生的主动学习能力和职业道德不断努力。她积极探索教学改革。如在健康评估课程教学中根据教学内容，灵活采用多种教学方法包括角色扮演、采用标准化病人进行情境模拟教学、采用微课进行翻转课堂教学等，以激发学生的学习兴趣、提高学生的沟通能力和人文意识等。在内科护理学课程教学中根据课程及学生特点，尝试以问题为中心、病例为中心的讨论式教学及体验式教学等，以培养学生的临床思维和综合能力等。

2. 科研积累

汪老师严谨治学，有敏锐的科研视角和较高的科研素养。她积极进行教学反思，在反思中发现问题，并查阅大量文献，从中找到科研方向。如为了解决缺乏教学医院，实训教学质量差的困境，她进行了学生标准化病人的培训及应用于健康评估教学中的相关研究；为了改变学生主动学习能力差的现状，她尝试微课开发并应用于翻转课堂的探索研究。

二、含苞待放—记成长轨迹

1. 教学风格初长成

在教学实践中，汪老师的专业知识得到了深化，教学能力得到了提升，并逐渐形成了“倾心育苗，付出真爱”具有较强感染力的教学风格。学生赞她“汪老师认真负责、思路清晰、层次分明”，“汪老师上课生动有趣、课堂气氛轻松”，“汪老师上课深入浅出，重点突出”，“汪老师上课循循善诱，感情丰富”。领导赞她“课件制作能力强，教学设计多样化”，“课堂把控能力强，注重师生互动”。

2. 人格魅力初绽放

汪老师一直以成为学生的良师益友作为自己的目标，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。课上对学生严格要求，注重学生职业道德和人文修养的培养；课后对学生和蔼可亲，关心学生，热情解答学生的疑问，展现出了公私分明、恩威并施和高亲和力的人格魅力。学生赞她“汪老师很好的做到了传道授业解惑，是个严肃的老师，也是个可爱的朋友，亦师亦友”，“牡丹姐姐是个温暖可爱的人，像个小太阳，明媚了自己，照亮了我们”。

3. 个人能力初展示

如果说2013-2014年是汪老师沉淀积累的过程，那2015年则是她含苞待放的一年。这一年汪老师以感恩的心情珍惜每一次机会，以认真的态度对待每一次任务。3月她负责的“学生标准化病人在高职护理健康评估教学中的应用研究”获得上海市高等教育学会项目，之后该项目一直顺利推进，其科研能力得到了一定的认可。4月她负责院5.12国际护士节活动的PPT制作，其PPT制作能力得到了领导同事的认可。6月她负责院领导分派的微课项目，在零成本基础上其制作的第一个微课受领导同事的广泛好评。

三、开花结实—记绽放时刻

不断摸索、不懈努力过后，汪老师迎来了她教学生涯中的第一个春夏，只待怒放。

1. 2015年11月参加校举办的首届说课比赛荣获第一名。

2. 2015年度评优中获得“校级先进工作者”荣誉称号。

3. 2016年其撰写的“标准化病人在高职护理健康评估教学中的应用效果初探”被中华护理教育杂志录用。

4. 2016年5月其策划的“首届护理评估情景剧大赛暨标准化病人结业典礼”活动圆满成功。

5. 2016年5月参加由上海市总工会、上海市教育卫生工作委员会、上海市教委主办的第二届上海高校青年教师教学竞赛荣获一等奖并取得“上海市教学能手”称号。

6. 2016年9月荣获校级“师德标兵”荣誉称号。

“生有涯而知无涯”，相信汪老师会在教学的道路上不忘初心，吸取经验，继续学习，取得更多的成绩和长足的进步。