近年来，学校不断完善质量保障体系，健全质量管理机构及制度；强化质量监控和评价；建立了校内教学基本状态数据库；定期公开质量信息和年度本科教学质量报告，形成了持续改进的质量保障机制。

一、规范质量保障机构

学校始终将提升学校本科人才培养质量为核心任务，学校建立了校院两级 协调互动的教学质量保障与监控体系组织机构，设有教学质量监控与评估中心 专门负责质量保障，围绕培养目标、培养规格、课程体系、专业师资、教学条件五项指标，健全“全程监控、多维评价、以评促改”的教学质量保障机制，初步形成了由目标、标准、执行、评价、反馈、调控、改进等组成的“五三二 一”教学质量监控体系。

学校建立了党委领导下校长负责制的教学全方位管理机构，严格按照教学 投入学费总额 25%比例，做好投入规划，保障教学经费、设施建设的落实工作。 以学校教学指导委员会为核心，建立日常、定点和定期相结合的三级管理机制， 充分发挥学校教学指导委员会的指导作用。由二级学院院长负责对执行本科教 学质量保证项目的情况进行日常管理；由教学指导委员会、督导、学生信息员等对教学质量控制进行定点管理；由学校和学院定期组织对教师教学水平、专业建设、试卷专项检查等工作的定期管理。

二、健全质量保障制度

根据学校发展的新形势和新任务，校长办公会及时提出按照本科高校的建 设标准，以教学质量保障管理制度为基础，完善教学质量保障体系的建设，修订编印了《教学管理制度汇编》，修订制度 50 余项，涵盖了人才培养方案、教学运行、教学质量、教学基本建设、教学改革和教学研究、实践教学、学籍学位、教学质量监控与保障体系等方面，用制度保障教学教务管理、教学课程、教学过程、考试考核的正常运行。 为保证各主要教学环节的质量，制定了《上海立达学院各主要教学环节的 质量标准》，包括备课质量标准、课堂教学质量标准、课程作业质量标准、辅 导答疑质量标准、课程考核主要标准以及实践教学质量标准等。 以应用型人才的培养目标确定专业建设的质量目标，按照专业建设规划， 编制各专业符合时代特征的人才培养方案，制定比较完善的专业建设质量标准 体系，制定了《上海立达学院一流专业建设标准》《上海立达学院特色专业建 设标准》《上海立达学院合格专业建设标准》等。 根据《上海立达学院课程思政建设实施方案》对育人为本、立德树人提出 的教学要求，制定并完善了《上海立达学院课程建设标准》，包含课程开发标 准、课程实施标准、课程评价标准等，逐步建立课程建设标准体系。

三、完善质量监控体系

为进一步掌控学院教学质量，学校设立教学质量监控与评估中心，包含教学评估、教学监督、教学信息收集与反馈等基本职能，负责组织实施教学质量保障体系建设，定期进行全面的教学质量检查与评估；持续监测、研判、改进 教学质量保障体系，形成教学管理与质量监控并行的长效运行机制。 制定了《上海立达学院关于加强教学质量保障体系建设的若干意见》，确立了目标体系、组织体系、方法体系、制度体系和反馈调控体系。

五大体系的构建，在目标设计、组织保障、监控措施、反馈调控之间形成一个闭环，通过内部的协调和外部的沟通，促进学校教学质量在现有的办学条件下达到最佳的状态。