中共上海立达学院委员会

关于加强和改进思想政治教育工作三年规划（2020-2022）

（征求意见稿）

党的十九大确立了中国特色社会主义进入新时代的历史方位，明确了新时代中国共产党的历史任务、基本方略和战略部署，为新时代中国特色社会主义伟大事业描绘了新的蓝图，也为新时代大学生思想政治教育指明了方向。

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共上海市委市人民政府关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见》文件精神，落实中宣部、教育部《普通高校思想政治理论课建设体系创新规划》和教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》，构建专业课程和思政课程同向同行的社会主义办学方向，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的“三全育人”格局。根据校党委的工作要求，结合我校实际，提出2020—2022年思想政治教育工作三年规划，具体内容如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对高校的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，将思想政治工作与学校办学任务、育人目标紧密结合。要以理想信念为核心，以中国特色社会主义价值观为引领，将中国优秀传统文化、中国共产党领导的革命文化、中国特色社会主义当代实践基础上的先进文化体现于人才培养工作中，强化基础，突出重点，建立规范，落实责任。形成全员、全过程、全方位的育人体系。

二、完善学校加强和改进思想政治教育工作领导机构

准确把握学校思想政治教育工作的正确方向，统筹协调全校力量，推进我校思想政治教育工作，在校党委领导下把思想政治理论课作为第一课程来重点建设，纳入制度设计，形成思想共识，推动齐抓共管。为此，完善“进一步加强大学生思想政治教育工作指导委员会”，人员构成为：

主  任：张天启、刘鹤霞、孙德彪

副主任：蔡中奇、杨昆呈、吴  敏

党委办：程七品、邹引飞

教务处：吴敏

学工部：方海

校团委：高超

社科部：周淑敏

艺术学院：李伟珍、程荟荟

护理学院：张玉灿、詹尔玉

经管学院：童宏祥、张凤辉

信息学院：李光布、顾丽霞

基础与外语学院：史跃勋、聂芳

传媒学院：王琳、王雅娜

二、适应新时代思政工作新要求，确立学校思想政治教育工作总体思路

习近平新时代中国特色社会主义思想是引领新时代航向的指南针，也是新时代大学生思想政治教育的理论指南。高校应勇担新时代大学生思想政治教育发展的历史使命，不断增强新时代大学生思想政治教育的引导力和感召力。全方位践行新时代大学生思想政治教育的三项使命。

1.培养新时代中国特色社会主义思想品德。应把思想品德培养融入大学生学习生活的各个环节，持续开展社会主义核心价值观教育，坚持把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式相结合，引导大学生正确认识时代责任和历史使命，勇做走在时代前列的奋进者和开拓者。

2.塑造新时代中国特色社会主义理想人格。强化校园思想文化建设的政治方向和价值引领，通过环境来熏陶和染化大学生的人格；不断增强思想政治工作队伍的政治素质和品德修养，用教育者的人格魅力去感化大学生的人格；深入了解大学生最真实的学习生活情况、最普遍的思想动态和最实际的困难与需求，帮助大学生有效解决思想、学业、情感、心理等方面的困扰，通过这种理性逻辑力量来影响大学生的人格；引领大学生的日常行为和习惯养成，进而教育和强化大学生的人格；通过开展法治教育、惩戒违纪行为等方式来规范导正大学生的人格。

3.引导新时代中国特色社会主义行为实践。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习、宣传、研究活动，使先进思想切实转化成大学生在理想信念、价值理念、道德观念上的共识和行为实践上的遵循；综合运用课堂教学、网络平台、学生社团、社会实践等渠道和载体，激励大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；指导大学生建构大学目标、培养学习兴趣、端正学习态度、养成良好习惯，教育大学生勇敢面对、正视、化解自我精神症结，为大学生的高质量就业和职业发展规划提供系统、科学、有针对性的咨询和帮扶。

三、加强思想政治理论课课程建设

学校充分认识到高校思想政治理论课，作为国家课程，在国家意识形态建设中的重要任务，必须从学校整体发展的战略上进行顶层设计。要从制度上不断完善我校思想政治理论课建设的政策体系。一方面对于思想政治理论课建设的瓶颈问题，坚持鲜明的问题意识和问题导向，充分调研状况，直面矛盾弱点，靶向解决问题；另一方面要细化政策，把学校的决策部署和原则性要求在各个部门层面再行细化，做到可以精准施策、精准推进。第三要追求实效，把文件制定全、制定好、制定得务实管用，让出台的每一条举措都是做功的，让印发的每一个文件都是处在激活状态。

三全育人工作体系中，思政理论课作为学校落实立德树人根本任务、对学生进行思想政治教育的主渠道，担负着铸魂育人、培育时代新人的崇高职责使命。办好思政理论课的关键是要发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性；思政理论课教师要必须做到总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六个要素质要求。同时要推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，做到“八个统一”：即政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐形教育相统一。思政理论课教师要按照习总书记提出的“六个要”“八个统一”要求，积极修为，努力将课堂作为发挥自己作用的主要岗位阵地，切实承担好铸魂育人的时代重任。

1.思想政治理论课程体系的构成

思政理论课教学工作实施由社科部负责。要打造课程育人共同体。思想政治理论课建设要强调大思想政治理论课建设，强调思想政治理论课程群的建设。思政课程体系为“5+3模式”，即《思想道德修养与法律基础》（简称“基础”）《中国近现代史纲要》（简称“纲要”）、《马克思主义基本原理》（简称“原理”）、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”）、《形势与政策》等5门理论教学课程，与《创新创意创业教育》、《大学生心理健康教育》、《大学生职业生涯规划与就业指导》3门教学课程组成。

2. 思想政治理论课教学工作三年规划

社科部思政理论课教师务必把习近平总书记关于“马院姓马、在马言马”的总要求体现到治学的全过程各环节，把教学质量作为根本追求，把所有工作最终都聚焦到提高思想政治理论课质量和水平，提升学生的满意度、获得感上来。扎扎实实搞建设，实实在在谋发展。

（1）加强教材研究，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，扎实开展集体备课；

（2）开展“基础”课、“纲要”课、“原理”课、“概论”课、 “形势与政策”课规范化建设，推进思想政治理论课的精品课程建设；（着重打造“纲要”课、“原理”课）；

（3）通过全面质量管理PDCA管理方式，对教学重难点进行攻关；

（4）积极参加各级各类高校思政课教师培养培训活动，提升思政课教师队伍的整体素质和教学水平；

（5）积极推进思想政治理论课实践教学，探索第二课堂实践育人的有效途径；

（6）扎实推进“三全育人”教育，配合学校做好“三全育人”理论课教学工作的。

2020-2022年思政理论课重点工作

四、推进我校课程思政教育工作，初步形成三全育人体系。

在上一轮三年规划工作的成果上，深化课程思政教育教学工作的，进而初步形成三全育人教育体系。要在校党委领导下，在校“思想政治教育工作指导委员会”指导下，协调社科部和各二级学院负责人、以及教务、学工、团委等部门和组织共同参与开展。通过整合学校资源，统筹规划，培育和建立课程思政、三全育人工作体系。结合学校国际化、高端化、个性化的办学定位和办学特色，从以下几个方面推进我校课程思政教育工作和三全育人体系形成。

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其是贯彻落实习近平总书记在全国高校思政工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，扎实推进我校思政教育工作“三圈三全十育人”，（“内圈”聚焦第一课堂育人主渠道，狠抓思想政治理论教育教学改革，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。“中圈”聚焦素质教育第二课堂、网络育人第三课堂，实现三大课堂联动育人。“外圈”聚焦整合社会资源服务高校育人，通过实施开门办思政德育，构建全社会关心支持大中小学育人的大思政德育格局。）

2020-2022年三全育人工作重点：

“三圈三全十育人”工作，须在人才培养、课程设置、教学管理、评价考核等环节，建立一整套课程思政建设相关管理办法。发挥评价导向功能，通过制度性设计，在教师职务（职称）评聘、评优奖励中，将课程思政要求作为重要考核要素。各教学单位要将“课程思政”建设作为“党政一把手工程”，纳入到学院工作重点，认真筹划落实。要加强调研，认真学习“课程思政”的教育内涵，加强教研，支持一线教师在“课程思政”建设中的探索实践，全力选树打造精品示范课，把“三全育人”成效真正转化到全面提高人才培养能力、形成高水平人才培养体系上来。