6月25日下午，基础与外语学院全体外语教师齐聚学院会议室，共同探讨外语教学改革，分享各自任教感受。

首先，教学副院长杨红对学校实施分层分类改革一年以来所达到的效果进行了评价，她认为从去年9月开始实施的英语分层分类教改和开设日语零基础班是我们对外语教学改革的大胆尝试，体现了以人为本、公平教育。一年以来，5个英语加强班和2个日语基础班的师生克服各种困难，学院从师资配备和教学资源方面都给予大力支持，顺利完成了教学任务。教师潜心任教，学生学习积极性高，教学效果较好，获得了包括教务处、督导组在内的学校领导的肯定。

3个英语加强班的授课教师也依次谈了各自在教学过程中遇到的问题，最主要的就是课程安排时间问题。由于大部分A班的课程都是在下午4点以后，常常和学生活动冲突，导致部分同学请假，影响教学。教师们希望学校能够适当调整时间保证教学正常开展。随后，负责全校其他班级公共英语教学的教师也各自谈了任教体会，他们希望学校能够统筹兼顾，不要忽视英语普通班的学生。老师们经过讨论，认为应该建立优胜劣汰的长效机制，把英语加强班中出勤率低、学习态度不端正的同学以学期为节点降级到英语普通班，而对普通班中那些基础较好，只是入校分层摸底考试发挥不好的同学要提供升级到英语加强班的渠道。这样既让英语加强班的同学有危机感，又鼓励了一批普通班学习积极性高的同学，必将更有效地增强分层教学的效果，真正实现“公平教育”理念。

杨红老师听取了大家的意见之后表示，8月底大学英语四级通过率成绩将会揭晓，这是对外语教改直接检验和评测的重要指标之一。另外，就教学安排中出现的问题，学院将和学校教务处、学生处等部门共同商议提出更切实可行的解决方案。最后她对各位教师乐于奉献、无私无畏的敬业精神表示高度赞赏，鼓励大家继续努力，朝着更高的目标迈进，为立达的内涵建设及升本工作增砖添瓦。（基础与外语学院）